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Modelo 98, de un colegio público, en un pueblo pequeño. De una promoción de más de 120 alumnos, que reflejaban una sociedad heterogénea, al igual que la canción 10 Grado, de Ana y Jaime, tenían de todo, desde el más flojo, hasta el más ñoño. Se tenía una consigna, un principio, un objetivo común: LA COMPETENCIA, en cualquier ámbito, académico, cultural, deportivo, montador, usted tenía que destacarse en algo. El sentido de competencia, hacia que cada uno tuviera algo por que destacarse y diferenciarse del otro, obvio también se tenían sombras (personas que estaban al lado de alguien que se resaltaba más), pero así era todo en el colegio.

Universidad, modelo 2004-2, un grupo, bien variado, en todos los ámbitos, movidos de nuevo por la competencia, y las ganas de destacarse, de diferenciarse, de marcar territorio. Cualquier actividad grupal, que pudiera aumentar ese efecto diferenciador sería bienvenido.

El colegio, y la universidad, no tienen nada en común, de lo público a lo privado, del pueblo a la ciudad, del pelao al adolecente. Pero solo una sola cosa se respiraba (además de las buenas empanadas) la motivación social a la competencia y a la identidad.

El instinto animal heredado de nuestros antepasados, nos hace tan primitivos, tan básicos, que nos es necesario lograr diferenciarnos unos de otros, por actitud deportiva, académica, por la música que escuchamos, lo que leemos. Es esa sed de competencia, la que nos hizo lo que somos.

Y es esta sed de competencia, la que tiene jodida a esta Generación Perdida. Esta que ya no estudia por un 9.6, para pasar al primero del salón que le quedó la materia en 9.5, ya no compiten por el campeonato de fútbol, si igual ganen o no ganen recibirán lo mismo, ya no investigan sobre su grupo musical favorito, si igual solo escuchan lo que les da la emisora, ya no tienen que investigar o leer, todo lo tienen hecho, solo es copiar y pegar. Ya no se quieren diferenciar, ya hasta se visten igual, se comportan igual.

De donde Generación Perdida. En una corta experiencia en docencia, se pudo identificar un comportamiento corriente en la mayoría de estudiantes; todos se limitaban al menor esfuerzo. Ante este comportamiento y alto porcentaje de 3.0, se consultó a un experimentado docente. Él se remitió a la gráfica del Seno (la de trigonometría, la onda, …), simplemente unas generaciones son muy malas, otras muy buenas, y otras planas; obvio hay gente que se sale del modelo, las excepciones, los que no están dentro del modelo (menos mal existen).

Esta generación, con todo el respeto que se merecen, es lo más conformista, lo más “menos esfuerzo”, lo mas conchudo, lo más descarado. Pero tranquilo amigo, no todo está perdido, y claro no es culpa suya. Es culpa del “Sistema”, como siempre, podemos buscar culpables en el ambiente, para aceptar nuestras falencias.
Esto se acabó cuando acabaron las NOTAS y pasaron a los LOGROS.

Un estudiante, en medio de su disculpadera, y el argumento tajante de su mediocridad ante la copia, argumentó: “Pero para que me esforzaba, si a la final todos pasábamos el logro, entienda profe, no es quien sabe más o menos, si no quien pasa o no, eso es diferente ahora”. En un principio no se entiende, pero luego se ve todo el panorama desalentador. Antes usted sacaba  8.2, pero si el vecino sacaba 8.5, ajá, su vecino era más que usted, pero llegaba otra materia, donde usted demostraba que era más que su vecino; competencia, comparación; entonces usted sabía que era “bueno” para algo, porque simplemente eso le decían sus notas frente a otros.

La pinta, los tennis, la ropa, en general el dinero, generan diferenciadores, pero las notas (así fueran de la clase de deporte) generan competencia, por más que usted fuera un vago, le dolía que fuera el peor vago del salón, ahora usted es un vago más del montón.

No hay escalas, no hay niveles, simplemente todo se volvió blanco o negro.

Posiblemente estos renglones no digan nada, posiblemente usted perdió el tiempo, pero necesitaba desahogar mi impotencia, ante la comida de mis palabras, tanto que jodo con el tema de no copiar, de hacer investigación, de ser autodidacta, para ahora enterarme que N se tiró la materia por vil y sucia copia, por esa maldita mediocridad del menor esfuerzo, porque para qué si todos van para el mismo lado, para una esquina en la calle a acabarse el poco cerebro que les queda, por que les vale más el Internet como vicio que como herramienta.

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